Comienza postulación a Academia Minerva 2026: diplomado UFRO para potenciar proyectos I+D+i+e con perspectiva de género

La Universidad de La Frontera abrió el proceso de postulación para la nueva versión de la Academia Minerva, diplomado impulsado por los proyectos InES de Género y Consorcio Sur-Subantártico Ciencia 2030. La instancia está dirigida a integrantes de la comunidad científica UFRO –tanto mujeres como hombres– que deseen fortalecer sus proyectos I+D+i+e y desarrollar habilidades de liderazgo en un entorno formativo que integra la perspectiva de género como eje transversal. Las inscripciones estarán abiertas hasta el 7 de marzo, con un valor de matrícula de $80.000, que incluye certificación. 

Con una modalidad semipresencial y clases programadas entre el 26 de marzo y agosto de 2026, el diplomado propone un itinerario de aprendizaje práctico que combina talleres, mentorías grupales y sesiones magistrales con especialistas del ecosistema de investigación e innovación. Su diseño busca entregar herramientas aplicadas para escalar proyectos, mejorar la productividad científica, incorporar criterios de género en la formulación de propuestas y ampliar las redes de colaboración académica.  

Contenidos y enfoque formativo

El programa contempla módulos vinculados al liderazgo, la investigación con perspectiva de género y las herramientas para la productividad científica con inteligencia artificial, abordando temas como comunicación académica, estrategias de innovación aplicada, metodologías para integrar variables de sexo/género en proyectos y técnicas para fortalecer la presentación oral de resultados. Todas estas líneas formativas apuntan a potenciar el desarrollo de propuestas I+D+i+e y a brindar una mirada estratégica sobre la generación de conocimiento. 

Además, el diplomado ofrece oportunidades de interacción con expertas y expertos nacionales e internacionales, así como la conexión con redes de investigadoras y profesionales del ecosistema de ciencia, tecnología e innovación. Este componente colaborativo ha sido uno de los elementos más valorados por participantes de versiones anteriores, quienes destacan el acompañamiento, el intercambio disciplinario y el carácter práctico de las sesiones como factores que enriquecen su experiencia formativa. 

Sobre la importancia de acercar esta formación a la comunidad universitaria, la directora de Investigación UFRO, Dra. Teresa Balboa Castillo, afirmó: “Lo valioso de Minerva es que ofrece un espacio concreto para que las personas puedan fortalecer sus proyectos y su desarrollo académico. No siempre existe la posibilidad de acceder a formación aplicada en liderazgo, productividad e investigación con enfoque de género, y este diplomado pone esas herramientas al alcance de nuestra comunidad. Esa oportunidad marca una diferencia para quienes desean avanzar con más claridad y apoyo en su trayectoria científica.”

Voces de la experiencia: aprendizajes desde la versión 2025

La investigadora del Laboratorio de Biología Integrativa y participante de la versión 2025 de Minerva, Dra. Priscilla Brebi, destaca el valor del programa por su amplitud temática y su carácter inclusivo: “Tomé este diplomado con muchas expectativas, primero que todo porque abarca un tema muy importante como es la equidad de género. 

“Es un tema significativo, que está en boca de todos, tanto de hombres como de mujeres. Pero además, este diplomado tiene una característica diferente, ya que si bien su nombre se centra en la equidad de género, también incorpora la interacción con la inteligencia artificial y el liderazgo, especialmente desde el punto de vista femenino” asegura. 

Para la investigadora, la riqueza de la experiencia radica en la diversidad disciplinaria de sus participantes: “Lo más valioso ha sido la posibilidad de interactuar no solo con mujeres, sino también con profesionales de distintas áreas de la universidad: sociología, psicología, derecho. Personas empoderadas, mujeres y hombres valiosos, que entregan conocimiento desde diferentes perspectivas”.

Una mirada similar comparte la Mg. Paula Floody, profesional de la Coordinación de Estudios de Gestión Estratégica de la Vicerrectoría de Pregrado y también participante de la versión 2025 del diplomado, quien señala que la experiencia ha significado un proceso de crecimiento personal e institucional: “Las asignaturas han sido muy entretenidas y ricas en contenido, y el pertenecer y participar en la red del proyecto InES de Género ha sido un privilegio”. 

Asimismo, destaca particularmente el enfoque de transversalización de género y su aplicabilidad en distintos procesos universitarios: “en la investigación, el desarrollo, la innovación, el emprendimiento, la gestión y el pregrado. Creo que es una mirada que puede permear todos los ámbitos del quehacer universitario, y eso lo encuentro muy valioso”.