UNIVERSIDADES DEL CRUCH SE REÚNEN PARA DISCUTIR SISTEMA DE CRÉDITOS TRANSFERIBLES PARA EL POSTGRADO

 

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La aspiración es que este sistema sea realmente, un sistema para así asegurar la calidad y excelencia de los profesionales que opten por cursar un postgrado. A corto plazo, el SCT será requisito para optar a la acreditación que otorga la CNA. 26/10/2015
UNIVERSIDADES DEL CRUCH SE REÚNEN PARA DISCUTIR SISTEMA DE CRÉDITOS TRANSFERIBLES PARA EL POSTGRADO

 

“Este es un compromiso de excelencia que nos demanda la formación de profesionales de Chile”, consignó la Vicerrectora Académica de la U. de Santiago de Chile y Directora del proyecto, Dra. Patricia Pallavicini. Por su parte, el Vicerrector de Investigación y Postgrado UFRO, Dr. Eduardo Hebel ratificó lo señalado por Pallavicini y comentó que entre fortalezas del SCT que se ha implementado en el pregrado, figuran la flexibilidad de los procesos formativos, la transparencia y el incentivo a la movilidad estudiantil. “En este momento, lo que nos convoca es la puesta en marcha de este sistema en el postgrado. Hay mucho trabajo por hacer, ya que a nivel nacional el 17% de los Magíster y solo un 13% de los Doctorados están expresados en SCT”. En esa misma línea, la Directora General de Investigación y Postgrado, de la U. Católica de Temuco, Dra. Claudia Castillo comentó que el taller viene a dar respuesta a otras interrogantes y que es necesario fortalecer aún más esta red de trabajo, ya que es indispensable que el postgrados se articule con otras áreas de formación. 

Una mirada con historia y el requisito CNA

Doce años han pasado desde que se inició la Red SCT, y en ese tiempo se han identificado al menos tres períodos claves que sirvieron para entender falencias, ajustar acuerdos, identificar las dificultades, seducir a profesores, encantar a los estudiantes, reconocer que no iba a ser fácil y que definitivamente, era necesario hacer el giro hacia el SCT. “Ahora hemos comenzado una nueva etapa, donde pensamos que esto debe ser una política nacional, donde apostaremos por un currículum innovado en postgrado; eso nos habla de calidad y eficiencia que nuestros graduados podrán demostrar en su perfil de egreso”, comentó la Secretaria Ejecutiva de la reforma de Educación Superior, Amanda Kri. “Nuestras aspiraciones es que esta red se amplíe, que el SCT sea utilizado en todas partes, que sea parte de nuestro lenguaje, pero por sobre todo que contribuya a que el sistema de educación superior en Chile sea, realmente, un sistema”.

Lo anterior significará transparencia, ya que cada universidad deberá velar porque en el aula se hayan realizado lo que consignan los informes de avance, y que los programas de postgrados se oferten en SCT, y sea una permanente mejora en la calidad de los postgrados, ya que a corto plazo, éste será un requisito que exigirá la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) para otorgar la acreditación correspondiente.

“Nos interesa que este sistema se extienda a las universidades que no son del CRUCH, a los Institutos Profesionales y a los centros de Formación Técnica, razón por la cual reeditamos el manual que hicimos en 2010, donde incorporamos otras realidades y los dirigimos a un público más amplio”, dijo a su vez la integrante la Mesa de Trabajo del Marco Nacional de Cualificaciones del MINEDUC, Elena Altieri.

Experiencia UFRO

La U. de La Frontera ha avanzado sustantivamente y durante 2015 tres programas de postgrado entraron al plan piloto de SCT. Se trata del Magíster en Comunicación, el Doctorado en Ciencias mención Biología Celular y Molecular Aplicada y el Magíster en gestión de Calidad. “Ellos han cumplido con los hitos a los que nos comprometimos, pero a nivel país, no ha sido fácil; existe una gran disparidad respecto de cuánto es el tiempo asociado a los programas. La idea es generar estándares mínimos de duración y asegurar la calidad”, comentó la experta institucional en SCT, Pamela Ibarra.

La académica comentó que las universidades del CRUCH han iniciado una etapa que busca la articulación entre los distintos niveles de la educación superior, y el proyecto quiere definir a nivel de magíster y doctorado, ciclos formativos, fijar créditos mínimos y máximos, entre otros. “Esperamos que sea una metodología consensuada a nivel nacional, por lo tanto este encuentro es positivo porque debemos enfrentar este nuevo escenario con prontitud”, concluyó el Director Académico de Postgrado de la UFRO, Dr. Juan Carlos Parra.

 

La RED SCT reconoció la colaboración de las siguientes universidades:

Universidad de Tarapacá
Universidad Arturo Prat
Universidad Católica del Norte
Universidad de Antofagasta
Universidad de Atacama
Universidad de La Serena
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Universidad de Valparaíso
Universidad de Playa Ancha de las Ciencias de la Educación
Universidad Técnica Federico Santa María
Pontificia Universidad Católica de Chile
Universidad de Chile
Universidad de Santiago de Chile
Universidad Metropolitana de las Ciencias de la Educación
Universidad Tecnológica Metropolitana
Universidad de Talca
Universidad Católica del Maule
Universidad de Concepción
Universidad del Bío-Bío
Universidad Católica de la Santísima Concepción
Universidad Católica de Temuco
Universidad de La Frontera
Universidad de Los Lagos
Universidad Austral de Chile
Universidad de Magallanes

 

Escrito por: Lorena Espinoza Arévalo – Periodista Institucional – Email: lorena.espinoza@ufrontera.cl
Vicerrectoría de Investigación y Postgrado

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