Enmarcada en el Curso Internacional de identificación Polifásica de Microorganismos, la visita del Dr. Nelson Lima -investigador de la U. de Minho en Portugal- se convierte en un nuevo aliciente para seguir avanzando en materia de expansión a nivel internacional.
Lo anterior porque según el relato del profesor Lima, en esta sexta visita –las cuales inició en 2010- ha podido constatar como la U. de La Frontera ha asentado sus aspiraciones de convertirse en un referente en el sur de Chile. “En estos seis años he visto como esta institución ha ido generando desarrollos de manera sustancial y exponencial. Hay infraestructura de primer nivel y se tratan los grandes temas de investigación que movilizan a los científicos de muchas universidades en el mundo. Y en términos de capital humano avanzado también he visto que los investigadores están cada vez más consolidados y con mayor expertise”.
Las declaraciones del investigador portugués no pasan desapercibidas. Su opinión es válida y da cuenta de cómo se ve la UFRO a través de la mirada extranjera. “Lo otro que me ha llamado mucho la atención es la facilidad que hay ahora para comunicarse. Cuando inicié mis estadías en 2010 nadie hablaba inglés, hoy se utiliza y se practica y es porque creo que la gente comprendió que es el idioma de la ciencia”.
El rol de los estudiantes y de los investigadores
Respecto de las nuevas generaciones y su posición frente al conocimiento, Lima comprende que estamos ante un nuevo escenario de orden mundial. Los jóvenes de hoy distan mucho de lo que eran hace cinco años; la velocidad del cambio es innegable y es tarea de profesores y científicos adaptarse, para que sus conocimientos y mensajes pueden ser escuchados.
“Veo que los problemas que a veces tenemos con los estudiantes son los mismos aquí, en España o en Portugal. Ellos tuvieron otras infancias, otros intereses. Lo que para nosotros fue en algún momento toda una novedad y un logro, para ellos es normal y parte de su vida diaria. Por eso es que a veces no dimensionan los esfuerzos que hace una institución para brindarles las mejores oportunidades, las mejores ventajas y el mejor equipamiento”.
Pero para el profesor esto obedece a un fenómeno de orden global; no hay culpables ni responsables y tiene que ver con los múltiples intereses a los que está expuesta la juventud y porque no decirlo, a todo el abanico infinito de posibilidades que se abre cada día para la academia también.
Y teniendo en cuenta ese contexto social y cultural, es que la academia debe cambiar. Debe innovar en sus métodos de enseñanza porque la fórmula clásica se agotó. “Hoy tenemos que competir de manera agresiva con diversas formas de comunicación, los profesores y científicos corremos una carrera sin fin en contra de la inmediatez de las redes sociales. ¿Cómo motivamos a los jóvenes a aprender? Es una interrogante que se aparece cada día, bajo distintas formas. Debemos buscar alternativas para que el divorcio que hay entre los estudiantes y la academia no sea tan duro”, acotó.
Ideas para pensar y a futuro implementar
Según Lima, Portugal ya tuvo su momento extremo entre jóvenes y universidad, y ahora es la institución la que busca a sus futuros estudiantes. Los científicos salieron a la calle a mostrar las bondades de su conocimiento. “No solo tenemos el clásico día de universidad abierta, hemos tenido que innovar y en esa lógica instauramos campus de verano, un café bar de ciencia y modificamos el espacio donde podíamos hablar de temas actuales, ciencia y sociedad”.
En ese mismo contexto, Lima declara haber salido a hacer ciencia en escuelas primarias, enseñando cómo trabaja un científico a niños pequeños, lo ha hecho en escuelas vulnerables y en colegios particulares, pero por sobre todo en aquellos lugares donde no siempre hay acceso a vivir la ciencia. “La clave es hacer esta inducción en dos sentidos: no solo es que los jóvenes o interesados tengan acceso a llegar a la universidad, nosotros tenemos que salir y buscarlos, es un ir y venir constante”.
La U. de Minho y su relación con la UFRO
La alianza que ha establecido el Dr. Lima con sus pares de la UFRO y la buena experiencia de sus estadías, han hecho que la institución esté ad-portas de firmar un convenio de doble graduación con la dicha universidad, el cual irá en directo beneficio de los estudiantes del Doctorado en Ciencias de recursos Naturales. “Ese es un programa maduro, consolidado. Tiene potencialidades para seguir creciendo, hay una buena masa crítica y altas probabilidades de que su ingreso aumente con los años”, comentó.
De concretar el convenio de doble graduación entre ambas universidades se facilitará el intercambio de estudiantes, profesionales e investigadores, además de otorgar un plus al programa y a sus egresados.
“Como escribir un paper exitoso” fue la actividad que destacó dentro de la agenda de Lima. Si bien no hay recetas, el profesor argumenta que cuesta tanto porque es un trabajo que se hace en solitario, y a veces se confunde con competencias literarias. Esto sólo se trata de técnica y de seguir algunas reglas básicas.
Lo ideal es que un investigador tenga capacidad de generar entre 2 y 3 papers en revistas indexadas como mínimo al año. Últimamente, en mi parecer, privilegio la calidad a la cantidad porque pienso que todo ese esfuerzo debe tener un destinatario y que ese conocimiento le sirva a alguien para algo”.
Escrito por: Lorena Espinoza Arévalo – Periodista Institucional – Email: lorena.espinoza@ufrontera.cl
Vicerrectoría de Investigación y Postgrado