UFRO crea nuevo Observatorio en Convivencia, Ciudadanía y Bienestar Escolar de La Araucanía

A través de un trabajo colaborativo entre las comunidades educativas, autoridades comunales y regionales, el Observatorio busca aportar insumos a la política pública que permitan avanzar en problemáticas urgentes y contingentes, como disminuir la violencia escolar, pero, especialmente, en promover una cultura ciudadana de cuidado y de bienestar en la comunidad educativa.

De acuerdo con la Superintendencia de Educación, hasta junio de este año se habían registrado 1.890 denuncias de maltrato entre estudiantes; representando un aumento del 60% comparado con los mismos meses del año 2019 (1.116 denuncias). Las cifras son preocupantes, toda vez que detrás de estos números hay niños, niñas y adolescentes victimarios y víctimas de la violencia escolar. La pandemia, por su parte, trajo aprendizajes para la vida, pero también tuvo efectos psicológicos negativos en la población mundial, siendo uno de los grupos más vulnerables, los escolares, quienes han debido enfrentar situaciones desafiantes tanto en la época de encierro como en la transición a la presencialidad.

En este marco, se creó el Observatorio en Ciudadanía, Convivencia y Bienestar Escolar, para sumarse a las iniciativas, planes y proyectos existentes en la región, como un espacio para co-construir y aportar de manera significativa a las acciones que apunten a disminuir y prevenir la violencia en las salas de clases de La Araucanía, promoviendo una ciudadanía democrática y el desarrollo del bienestar de la comunidad educativa.

Explica la Dra. Bravo que la misión de este nuevo centro es “observar, discutir, monitorear, asesorar y poner a disposición de la comunidad, autoridades y centros educativos, toda la información relevante que vaya derivando de la investigación y trabajo que realizamos en el Observatorio, para contribuir en la toma de decisiones de los centros educacionales y en la política pública en Educación y Salud. De manera participativa, colaborativa, entre todos los actores que conforman el sistema educacional, familia, estudiantes, profesionales, asistentes. Muchas veces criticamos a la familia y no existen apoyos, es por ello que deben ser considerados fuertemente en las vías de solución a la violencia escolar”.

Para el rector de la Universidad de La Frontera, Dr. Eduardo Hebel, el rol de las universidades, las y los investigadores y generadores de conocimiento, es pieza fundamental en la búsqueda de soluciones en este aspecto. Indica que “necesitamos solidez, evidencias, para poder enfrentar este tipo de situaciones y hacer un aporte a nuestra sociedad, al sistema educacional, a las políticas públicas en cuanto a ciudadanía, convivencia y bienestar escolar. La vulnerabilidad atraviesa todas las capas de la sociedad, desde las más bajas a las más altas y en ese contexto, tenemos que hacer algo y es lo que en este momento el observatorio pretende realizar. Estamos conscientes que es un problema que debe ser tratado en forma colaborativa, en redes, tenemos que hacer un trabajo colectivo, inter y transdisciplinario, razón por la que nos unimos para trabajar e intentar superar este problema del cual no podemos desentendernos”.

Por su parte, el Coordinador Nacional de Convivencia para la Ciudadanía de la División de Educación General del Ministerio de Educación, Juan Pablo Álvarez, expresó que “necesitamos avanzar hacia un nuevo paradigma educativo, necesitamos abordar la urgencia de la crisis sin perder de vista que para ello hay que transitar hacia un horizonte distinto. En este sentido, la política de reactivación educativa integral “seamos comunidad” pone énfasis en ello. Abordar la crisis y avanzar hacia un nuevo modelo no es una tarea individual, por ello, celebramos la participación y colaboración de universidades como la Universidad de La Frontera, con observatorios como éste, que nos permite atender las particularidades de cada territorio y las necesidades situadas y específicas de cada comunidad.

La convivencia escolar es uno de los focos más relevantes a tratar desde la nueva administración. La Seremi de Educación, Dra. María Isabel Mariñanco, comentó al respecto que “sabemos que la convivencia de alguna manera ha ido teniendo cambios que para todos nosotros ha sido sorpresivo, sin embargo, nuestro Gobierno está preocupado de trabajar en conjunto y también hacer realidad un cambio de paradigma educativo. En ese sentido, como es de público conocimiento, es fundamental el trabajo entre los actores educativos, así como también la importancia de este observatorio, que es precisamente generar conocimiento contextualizado en la novena región y, por otra parte, es importante considerar la vía de las políticas públicas y específicamente educativas, de modo que este Observatorio viene a completar las diferentes instancias por las cuales podemos abordar la convivencia.

La investigación que se desarrolla desde el Núcleo Científico Tecnológico en Ciencias Sociales y Humanidades, unidad que aloja al Observatorio en Ciudadanía, Convivencia y Bienestar Escolar, abre nuevos espacios para el diálogo y la búsqueda conjunta de soluciones a problemáticas sociales relevantes para la comunidad. La Dra. Marianela Denegri, Directora del Núcleo Científico Tecnológico en Ciencias Sociales y Humanidades, expresó al respecto que“nuestra misión es construir conocimiento, pertinente, contextualizado y transferible para aportar a la solución de las grandes problemáticas sociales de nuestra región y país. Este observatorio no es sólo UFRO, es de las comunidades, de las escuelas, del ámbito de la gestión educativa y queremos que nos acompañen y aporten con su sabiduría a la búsqueda de nuevas vías para construir una escuela, una comunidad y un mundo más solidario, más inclusivo, con resolución no violenta de conflictos, menos polarizada y donde nuestros niños, niñas y jóvenes, estén al centro.

El centro y pieza clave es lo que ocurre dentro de los establecimientos y salas de clase. Allí, profesores, profesoras y comunidad educativa están involucrados en la búsqueda de resolución de conflictos. Sobre aquello, César Escobar, presidente del Colegio de profesores y profesoras de La Araucanía comenta que “nos parece fundamental que podamos seguir trabajando juntos y le expresamos a la Dra. Mónica Bravo, Directora del OCCBE que los profesores y profesoras estamos a disposición para poder trabajar con ustedes, porque somos la primera línea. Este no es un tema que haya surgido en pandemia, sino que esto viene desde hace ya mucho tiempo, y los profesores lo veníamos notando. Por supuesto que ha aumentado y es triste ver que en comunas que hasta ayer eran comunas tranquilas, hoy tenemos situaciones complejas. Curacautín, Traiguén, Galvarino, Loncoche, por ejemplo, se están viviendo situaciones difíciles, no pasa sólo en las grandes ciudades. Somos los más interesados en encontrar soluciones por lo que valoramos profundamente la creación de este observatorio”.

El Observatorio de Convivencia, Ciudadanía y Bienestar Escolar de La Araucanía de la Universidad de La Frontera, está en completo funcionamiento, ya se encuentra trabajando en un nuevo estudio sobre el perfil de profesores y profesoras de La Araucanía y sus condiciones laborales. Para quienes deseen establecer contacto con este Observatorio pueden comunicarse al correo electrónico occbearaucania@ufrontera.cl